22.11.2019
Was du mir sagst, das vergesse ich.
Was du mir zeigst, daran erinnere ich mich.
Was du mich tun lässt, das verstehe ich. Konfuzius
Die Inhalte im 2. Ausbildungsjahr beziehen sich auf die Mittelschule und bauen auf dem Wissen und den Erfahrungen des 1. Ausbildungsjahres, das sich auf die Grundschule bezieht, auf. Doch was bedeutet das konkret für die Leseförderung?
18.11.2019
Am Montag, den 18.11.2019, fand der Wertetag – ein Projekt der Studierenden des Ausbildungsjahrgangs 2a und 2b mit den Schülerinnen und Schülern der Grundschule Lerchenbühl – statt.
16.11.2019
Am Samstag, den 16.11.2019 fand am Staatsinstitut wieder der Tag der offenen Tür statt. Aufgrund der aktuellen Umbauarbeiten im Gebäude wurde dieses Jahr vom bisherigen Konzept abgewichen und der Hauptfokus auf Informationen über die Ausbildung sowie das Berufsbild des Förderlehrers gelegt, während auf das Angebot von Fortbildungsveranstaltungen für Lehr- und Förderlehrkräfte verzichtet wurde.
12.11.2019
Im Rahmen des Fachs „Förderung an außerschulischen Lernorten“ besuchte der Ausbildungsjahrgang 2a am 12.11.19 den Erlebnisbauernhof „Laitscher Hof“ der Familie Wirth in Oberlaitsch. Nach einem theoretischen Input durften die Studierenden in die Rolle ihrer zukünftigen Schülerinnen und Schüler schlüpfen und den Bauernhof mit allen Sinnen erkunden. So bekamen die angehenden Förderlehrkräfte am Beispiel des „Pfannkuchenwegs“ einen praxisnahen Zugang zu den landwirtschaftlichen Betriebsabläufen und den Arbeitsschritten der Lebensmittelerzeugnis.
25.10.2019
Am 21.10.19 startete für die zwei ersten Ausbildungskurse gemeinsam mit den Dozentinnen Frau Dr. Thieme und Frau Gohlke die Schullandheimwoche in Pottenstein, mit dem Ziel, sich gegenseitig besser kennenzulernen und die Bedeutung von Schullandheimaufenthalten zu erfahren.
22.10.2019
Im dritten Ausbildungsjahr beschäftigen sich unsere Studierenden im Unterrichtsfach „DaZ“ schwerpunktmäßig mit den verschiedensten Verfahren und Formen von Sprachstandanalysen und analysieren, wie daraus gewonnenen Erkenntnisse für die weitere Förderung genutzt werden können.
Dieses in den letzten Schulwochen theoretisch erworbene umfangreiche Wissen konnte nun konkret in der Realität mit den Kindern der Deutschklasse ausprobiert werden!
